Вчерашний день для многих пап и мам, а главное, – для их милых детей был днём особенным. В Русском Доме собрались участники конкурса “Живая классика”.
Это был настоящий праздник. Все взволнованы, многие дети пришли нарядными, настроение приподнятое и всех собравшихся объединяло радостное возбуждение. Скажу честно, что мне как председателю жюри, было особенно трудно брать на себя ответственность выбрать трёх победителей. Дети (все без исключения) были очаровательны. Почти все юные чтецы не играли и не “изображали” чувства, они ПРЕБЫВАЛИ в том, о чем читали. Детям органично чужда фальшь. И вот выходит Мария Бодрина и абсолютно бесхитростно чистым русским языком без малейшего акцента, не пытаясь ничего “играть” рассказывает о смерти собачки и тоске льва. Прекрасное чистое произношение, отличная дикция. Миша Ромадинов, борется с волнением и преодолевает его, потому что сам увлекается рассказом о капле никотина, убивающего лошадь. И, забыв о волнении, читает в лицах диалог, показывая свой потенциал актера характерного жанра. Катя Суетина, улыбаясь, весело рассказывает о Дениске и его друзьях, которые не могли выговорить букву “ш” в слове “шишка”, погружая слушателей в забытый мир детства.
Даша Толкач, с небольшим акцентом, замечательно передавая суть отрывка, читает увлечённо и почти не волнуясь. Виктория Лыскоева выбирает драматическое повествование о военном времени, и этот выбор сразу располагает к ней, потому что жанр драмы не позволяет спрятаться за иронию, а требует самого трудного – обнаженности чувств. Мария Суетина также не может спрятать себя за шуткой. Она должна словами Гоголя выразить всю силу его чувств к великой Руси в образе летящей тройки.
Виктор Тиханов, 14 лет, церковно-приходская школа г. Данденонг.
Л. Н. Толстой “Прыжок”
Виктор Тиханов тоже не побоялся драматической коллизии, голос его, чем дальше, тем больше приобретал уверенность. И вот уже слушатели видят картину, нарисованную Толстым в рассказе “Прыжок”. А вот выходит в кепочке София Овечкина и уверенно и раскованно изображает в лицах диалог в рассказе Драгунского “Англичанин Павля”.
София Овечкина, 15 лет, церковно-приходская школа г. Данденонг.
В. Драгунский “Англичанин Павля”
Марьям Адли читает отрывок из рассказа Шахназарова “Курьер”. Это житейская история развода папы и мамы, ставшая нормой в наши дни. Автор рассказа пытается убедить читателя, что ребёнок воспринимает все “с понимаем”. И даже извлекает житейские выгоды из ситуации. Неубедительный текст, но прочитан ясно, без акцента, прекрасное произношение. И волнение, которое сильно мешало вначале, быстро ушло. Но слушатели напрасно ожидали от текста жизненной правды, она замаскировалась иронией. Даниэль Дессау так ушёл в образ, что не подумал о слушателях. Вполголоса передавая внутренний монолог Шарика из “Собачьего сердца” – что вполне естественно по правде жизни, он говорил едва слышно. Чуть позже его голос звучал сильнее, но все-таки недостаточно громко, чтобы все могли слышать. Елена Пило Бойл де Путифигари была раскованная и артистична. У неё чувствуется умение держать себя перед публикой. Алексей Суетин успешно скрыл своё волнение и казался спокойным, передавая драматичность выбранного текста. Дэниел Лоза понравился с Драгунским и его милым мягким юмором.Мария Володина покорила своим классическим выбором. Прекрасно справилась с трудным текстом, читала без малейшего акцента.
Александр Ротар 14 лет, Церковно-Приходская школа г. Данденонг.
А.Н. Толстой “Акула”
Александр Ротар читал и видел картину. Слушатели были тронуты драматизмом коллизии рассказа Толстого “Акула”. Анна Рыбкина просто поразила выбором сложнейшего текста Марины Цветаевой, так же как и София Галилеос, читавшая Жюль Верна с его огромными фразами.
София Галилеос, 12 лет, Пушкинский лицей.
Ж. Верн “Таинственный остров”.
Это было смело. И не просто – прочитать такой текст. И всех нас ждал сюрприз в конце – Даниил Хаспазис читал интереснейший лирический отрывок из прозы Левашовой “Откровение”. Это было удивительно, необычно, искренне, ничего не “изображая”, Даниил приковал к себе внимание. Великолепный выбор текста!
Этот конкурс порадовал всех и детей и зрителей!
Приятная праздничная часть для жюри закончилась. Все участники выступили, волнения позади. Наступило время поволноваться членам жюри. Выбрать трёх победителей. В каждом выступлении своя особенность. Дети ещё не научились подражать, они в большинстве – органичны и самобытны. Их еще не научили актерским штампам. Выбрать было непросто. И здесь очень помогли критерии, на которые нужно было ориентироваться и по которым нужно было выставить баллы, а потом свести эти баллы всех членов жюри воедино и подсчитав, определить кто набрал больше всех.
Вот эти критерии:
1. Выбор текста произведения и органичность выбранного произведения исполнителю.
2. Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.
3. Грамотная речь.
4. Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на зрителя.
Таким образом, исключив Екатерину Суетину, Марию Суетину и Алексея Суетина из претендентов на места (поскольку они внуки Председателя жюри) мы приступили к подсчету баллов.
Алексей, Мария и Екатерина Суетины – участники конкурса “Живая классика” 2017 в Мельбурне
Конечно, баллы баллами, но личные впечатления тоже нельзя совсем исключить. Юмор, драма и лирика – у каждого свои неосознанные предпочтения, но мы честно их преодолели. И пришли к трём исполнителям: София Овечкина, Дэниел Лоза и София Галилеос. Порядковых мест у нас нет, они перечислены по мере появления перед слушателями. (Номер выступления получили по жребию). В результате обсуждения мы убедились, что выбор текста должен быть очень хорошо продуман. Конкурс называется “Живая классика” стало быть, предпочтительнее тексты классических авторов. Конечно, Лев Толстой с его рассказами очень соответствует, но слишком часто выбор падает на одни и те же произведения из года в год. Не нужно забывать, что комиссии в Москве будет трудно по много раз слушать то же самое произведение. Те, кто готовят детей к конкурсу, не должны навязывать детям игровых штампов, лишая их искренности и непосредственности. Самое главное – найти в каждом индивидуальность и не заглушить ее, пытаясь научить детей “играть” чувства, которых они не испытывают. Дети искренни и открыты, они ещё не научились фальшивить и в этом их огромное преимущество перед профессионалами.
Итак, три победителя определены по нашему штату и наше решение – никак не влияет на конечный выбор трёх победителей от Австралии – тех, кто получит приз от России – путевку в Артек. Все выступления были записаны на видеопленку и согласно условиям конкурса в тот же вечер файлом отправляются в Москву. В Москве даже не будет известно – кого мы тут в каждом штате определили как победителей. Там специальная комиссия прослушает ВСЕХ исполнителей со всех штатов Австралии и в Москве примут решение кого наградить путевкой в Артек.
Дэниел Лоза, 13 лет, воскресная школа “Лидер”.
В. Драгунский “Главные реки”
Призываем принять участие в конкурсе в следующем году. Мамы и папы, мы то с вами понимаем, что дело не в призах и победителях. Дело в том, что, готовясь, мы вместе с нашими детьми, читаем, выбираем, вникаем, и в конце концов начинаем любить тот маленький кусочек русского текста, который готовимся представить на конкурс. Эта подготовка и есть самое главное достижение конкурса. Конечно, предпочтительнее выучить наизусть. Это и развитие речи, и артистизм.
Начинайте готовиться уже сейчас! Выбор текста требует вдумчивости и времени! Классическая литература – это океан. Окунитесь в него вместе с вашими детьми.
Ольга Шонина